CARTOGRAFIA BÁSICA
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Por meio do capítulo em estudo você aprendeu que a importância das projeções cartográficas para representar áreas da superfície terrestre. Sobre as características das projeções, julgue as seguintes assertivas:
I - A forma mais exata de se representar e visualizar o planeta Terra é por meio do globo terrestre.
II - Os mapas permitem uma visualização global do espaço representado, ao contrário do globo terrestre que oferece visão parcial.
III - A representação de áreas da superfície terrestre em mapas não apresenta nenhuma distorção.
IV - As projeções cartográficas foram criadas para minimizar as distorções verificadas no processo de representação da superfície terrestre no plano.
Pode-se afirmar que:
Apenas as assertivas II, III e IV são corretas.
Apenas as assertivas III e IV são corretas.
Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
Apenas as assertivas I e II são corretas.
Apenas as assertivas I e III são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas dos mapas correspondem à relação existente entre a distância entre dois pontos no mapa e a correspondente distância real na superfície terrestre. Sobre as escalas dos mapas pode-se afirmar:
Os cálculos de escala podem ser feitos em unidades diferentes, e os resultados são dados em decâmetros.
A distância real dos mapas será sempre informada em centímetros, independentemente do tipo de escala.
Para transformar os dados do denominador, de centímetros para quilômetros, devemos cortar seis zeros.
Nas escalas numéricas, quanto menor o denominador, maior a escala e a riqueza de detalhes.
Quanto maior o denominador das escalas, maior será a riqueza de detalhes dos mapas.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
Com o auxílio de satélites e computadores, a cartografia tornou-se um verdadeiro sistema de informações geográficas. Sobre a cartografia na era digital, marque a alternativa CORRETA:
O Sistema de Informações Geográficas – SIG- caracteriza-se pelas tecnologias para a aquisição, armazenamento, gerenciamento, análise e exibição de dados espaciais.
As imagens de satélite são produzidas a partir da captura de fotografias aéreas, quando se sobrevoa determinados espaços.
As imagens de satélite são utilizadas, exclusivamente, para mapear áreas urbanas, isto é, cidades, não tendo nenhum uso na área rural.
As imagens de satélite não são úteis à cartografia, pois não conseguem obter informações de áreas com acidentes geográficos.
As novas tecnologias não contribuíram para o desenvolvimento e informatização da cartografia. Todo o desenvolvimento da área é datado no século passado.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
A representação gráfica dos elementos geográficos (físicos e humanos) exige que suas proporções reais sejam reduzidas. As escalas expressam a quantidade de vezes que tais elementos foram reduzidos (TEOBALDO NETO, 2010). Sobre a temática, leia as assertivas e marque a alternativa correta:
A escala numérica é representada por um segmento de reta dado em quilômetros.
A cartografia utiliza nos mapas, exclusivamente, as escalas gráficas.
Os mapas-múndi são elaborados com uma escala grande, de detalhe.
As escalas permitem estimar o tamanho real de determinado alvo disposto num mapa.
A escala gráfica é representada por números que formam uma equação de 1º grau
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia – parte II”.
Você sabia que países com grande extensão territorial podem ter mais de um fuso horário? Este é o caso do Brasil. A partir de seus conhecimentos responda:
Se em Brasília (horário oficial brasileiro) são 13 horas, qual o horário de Rio Branco, capital do Acre?
Obs.: Desconsidere o horário de verão e lembre-se que o Acre se localiza dois fusos horários à oeste do Distrito Federal.
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
Apenas as assertivas II, III e IV são corretas.
Apenas as assertivas III e IV são corretas.
Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
Apenas as assertivas I e II são corretas.
Apenas as assertivas I e III são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas dos mapas correspondem à relação existente entre a distância entre dois pontos no mapa e a correspondente distância real na superfície terrestre. Sobre as escalas dos mapas pode-se afirmar:
Os cálculos de escala podem ser feitos em unidades diferentes, e os resultados são dados em decâmetros.
A distância real dos mapas será sempre informada em centímetros, independentemente do tipo de escala.
Para transformar os dados do denominador, de centímetros para quilômetros, devemos cortar seis zeros.
Nas escalas numéricas, quanto menor o denominador, maior a escala e a riqueza de detalhes.
Quanto maior o denominador das escalas, maior será a riqueza de detalhes dos mapas.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
Com o auxílio de satélites e computadores, a cartografia tornou-se um verdadeiro sistema de informações geográficas. Sobre a cartografia na era digital, marque a alternativa CORRETA:
O Sistema de Informações Geográficas – SIG- caracteriza-se pelas tecnologias para a aquisição, armazenamento, gerenciamento, análise e exibição de dados espaciais.
As imagens de satélite são produzidas a partir da captura de fotografias aéreas, quando se sobrevoa determinados espaços.
As imagens de satélite são utilizadas, exclusivamente, para mapear áreas urbanas, isto é, cidades, não tendo nenhum uso na área rural.
As imagens de satélite não são úteis à cartografia, pois não conseguem obter informações de áreas com acidentes geográficos.
As novas tecnologias não contribuíram para o desenvolvimento e informatização da cartografia. Todo o desenvolvimento da área é datado no século passado.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
A representação gráfica dos elementos geográficos (físicos e humanos) exige que suas proporções reais sejam reduzidas. As escalas expressam a quantidade de vezes que tais elementos foram reduzidos (TEOBALDO NETO, 2010). Sobre a temática, leia as assertivas e marque a alternativa correta:
A escala numérica é representada por um segmento de reta dado em quilômetros.
A cartografia utiliza nos mapas, exclusivamente, as escalas gráficas.
Os mapas-múndi são elaborados com uma escala grande, de detalhe.
As escalas permitem estimar o tamanho real de determinado alvo disposto num mapa.
A escala gráfica é representada por números que formam uma equação de 1º grau
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia – parte II”.
Você sabia que países com grande extensão territorial podem ter mais de um fuso horário? Este é o caso do Brasil. A partir de seus conhecimentos responda:
Se em Brasília (horário oficial brasileiro) são 13 horas, qual o horário de Rio Branco, capital do Acre?
Obs.: Desconsidere o horário de verão e lembre-se que o Acre se localiza dois fusos horários à oeste do Distrito Federal.
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
Os cálculos de escala podem ser feitos em unidades diferentes, e os resultados são dados em decâmetros.
A distância real dos mapas será sempre informada em centímetros, independentemente do tipo de escala.
Para transformar os dados do denominador, de centímetros para quilômetros, devemos cortar seis zeros.
Nas escalas numéricas, quanto menor o denominador, maior a escala e a riqueza de detalhes.
Quanto maior o denominador das escalas, maior será a riqueza de detalhes dos mapas.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
Com o auxílio de satélites e computadores, a cartografia tornou-se um verdadeiro sistema de informações geográficas. Sobre a cartografia na era digital, marque a alternativa CORRETA:
O Sistema de Informações Geográficas – SIG- caracteriza-se pelas tecnologias para a aquisição, armazenamento, gerenciamento, análise e exibição de dados espaciais.
As imagens de satélite são produzidas a partir da captura de fotografias aéreas, quando se sobrevoa determinados espaços.
As imagens de satélite são utilizadas, exclusivamente, para mapear áreas urbanas, isto é, cidades, não tendo nenhum uso na área rural.
As imagens de satélite não são úteis à cartografia, pois não conseguem obter informações de áreas com acidentes geográficos.
As novas tecnologias não contribuíram para o desenvolvimento e informatização da cartografia. Todo o desenvolvimento da área é datado no século passado.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
A representação gráfica dos elementos geográficos (físicos e humanos) exige que suas proporções reais sejam reduzidas. As escalas expressam a quantidade de vezes que tais elementos foram reduzidos (TEOBALDO NETO, 2010). Sobre a temática, leia as assertivas e marque a alternativa correta:
A escala numérica é representada por um segmento de reta dado em quilômetros.
A cartografia utiliza nos mapas, exclusivamente, as escalas gráficas.
Os mapas-múndi são elaborados com uma escala grande, de detalhe.
As escalas permitem estimar o tamanho real de determinado alvo disposto num mapa.
A escala gráfica é representada por números que formam uma equação de 1º grau
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia – parte II”.
Você sabia que países com grande extensão territorial podem ter mais de um fuso horário? Este é o caso do Brasil. A partir de seus conhecimentos responda:
Se em Brasília (horário oficial brasileiro) são 13 horas, qual o horário de Rio Branco, capital do Acre?
Obs.: Desconsidere o horário de verão e lembre-se que o Acre se localiza dois fusos horários à oeste do Distrito Federal.
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
O Sistema de Informações Geográficas – SIG- caracteriza-se pelas tecnologias para a aquisição, armazenamento, gerenciamento, análise e exibição de dados espaciais.
As imagens de satélite são produzidas a partir da captura de fotografias aéreas, quando se sobrevoa determinados espaços.
As imagens de satélite são utilizadas, exclusivamente, para mapear áreas urbanas, isto é, cidades, não tendo nenhum uso na área rural.
As imagens de satélite não são úteis à cartografia, pois não conseguem obter informações de áreas com acidentes geográficos.
As novas tecnologias não contribuíram para o desenvolvimento e informatização da cartografia. Todo o desenvolvimento da área é datado no século passado.
Para responder a seguinte questão você pode se basear nos estudos sobre “Introdução à cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica”.
A representação gráfica dos elementos geográficos (físicos e humanos) exige que suas proporções reais sejam reduzidas. As escalas expressam a quantidade de vezes que tais elementos foram reduzidos (TEOBALDO NETO, 2010). Sobre a temática, leia as assertivas e marque a alternativa correta:
A escala numérica é representada por um segmento de reta dado em quilômetros.
A cartografia utiliza nos mapas, exclusivamente, as escalas gráficas.
Os mapas-múndi são elaborados com uma escala grande, de detalhe.
As escalas permitem estimar o tamanho real de determinado alvo disposto num mapa.
A escala gráfica é representada por números que formam uma equação de 1º grau
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia – parte II”.
Você sabia que países com grande extensão territorial podem ter mais de um fuso horário? Este é o caso do Brasil. A partir de seus conhecimentos responda:
Se em Brasília (horário oficial brasileiro) são 13 horas, qual o horário de Rio Branco, capital do Acre?
Obs.: Desconsidere o horário de verão e lembre-se que o Acre se localiza dois fusos horários à oeste do Distrito Federal.
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
A escala numérica é representada por um segmento de reta dado em quilômetros.
A cartografia utiliza nos mapas, exclusivamente, as escalas gráficas.
Os mapas-múndi são elaborados com uma escala grande, de detalhe.
As escalas permitem estimar o tamanho real de determinado alvo disposto num mapa.
A escala gráfica é representada por números que formam uma equação de 1º grau
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia – parte II”.
Você sabia que países com grande extensão territorial podem ter mais de um fuso horário? Este é o caso do Brasil. A partir de seus conhecimentos responda:
Se em Brasília (horário oficial brasileiro) são 13 horas, qual o horário de Rio Branco, capital do Acre?
Obs.: Desconsidere o horário de verão e lembre-se que o Acre se localiza dois fusos horários à oeste do Distrito Federal.
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
12 horas e 30 minutos
13 horas
11 horas
14 horas
14 horas e 30 minutos
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Estatística”.
É possível trabalhar com uma grande variedade de tipos de dados em estatística. Tal amplitude permitiu a classificação dos dados em diferentes tipos:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
A sequência com a classificação correta é:
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
- quantitativo (ou numérico) discreto;
- quantitativo (ou numérico) contínuo;
- qualitativo (ou categórico) nominal;
- qualitativo (ou categórico) ordinal.
Diante disso, leia as assertivas e marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
I - Altura de todos os habitantes do município.
II - Cor da pele (branca, preta, parda, amarela, indígena, outras) dos habitantes do município de São Paulo.
III - A temperatura de estocagem de um grupo de alimentos (considerando apenas as categorias quente, morno e frio).
IV - A quantidade de filhotes nascidos por mês num canil de pequeno porte.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Nominal / III – Qualitativo Ordinal / IV – Quantitativo Discreto.
I – Quantitativo Discreto / II – Qualitativo Ordinal / III – Qualitativo Nominal / IV – Quantitativo Contínuo.
I – Quantitativo Contínuo / II – Qualitativo Ordinal / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Nominal.
I – Qualitativo Nominal / II – Quantitativo Contínuo / III – Quantitativo Discreto / IV – Qualitativo Ordinal.
I – Quantitativo Discreto / II – Quantitativo Contínuo / III - Qualitativo Nominal / IV – Qualitativo Ordinal.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
Para compreender a implantação de um sistema que padronizasse o horário mundial, é fundamental dominar alguns conceitos sobre o movimento dos astros. Sem a rotação do Planeta Terra, por exemplo, não haveriam dias e noites como conhecemos e, provavelmente, a forma de contagem das horas seria diferente. Sobre o movimento de rotação e os princípios do Sistema de Fusos Horários, leia e julgue as assertivas abaixo, e marque, a seguir, a alternativa que indica as corretas:
I - O movimento de rotação corresponde ao giro completo do Planeta Terra em torno de seu próprio eixo.
II - O movimento completo de rotação tem duração aproximada de um ano, ou seja, o período gasto para que a Terra gire em torno de seu próprio eixo é de 365 dias.
III - Os fusos horários foram criados a nível global para facilitar a comunicação e o comércio entre os países.
IV - Os fusos horários não têm utilização prática, ou seja, configuram-se apenas por um conceito teórico não utilizado no cotidiano da população mundial.
Pode-se dizer que:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
As assertivas I e III são corretas.
Apenas a assertiva I é correta.
Apenas a assertiva III é correta.
As assertivas I, II e III são corretas.
As assertivas II e IV são corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: a esfera no plano e a diversidade temporal global”.
As curvas de nível são linhas que unem pontos de mesma altitude na superfície terrestre. A partir dessa ferramenta é possível verificar algumas características do relevo, como altitude e declividade. As curvas de nível também são utilizadas para elaborar perfis topográficos, isto é, traçados que representam o formato do relevo e facilitam sua observação enquanto estrutura geomorfológica. Observe:
Fonte: Acervo EAD - Uniube. Disponível em: TEOBALDO NETO, Aristóteles. Linguagens e representações cartográficas. São Paulo: Pearson, 2010. p. 110.
Observe essas figuras e veja quais das sentenças, escritas a seguir, dissertam verdades e inverdades sobre elas:
I – A figura 1 destaca as curvas de nível de determinada área.
II – A figura 2 apresenta um perfil topográfico.
III – Quanto maior a cota altimétrica, mais alto o terreno.
IV – A figura 2 representa a projeção das curvas presentes na figura 1.
V – Não há distinção entre curvas de nível e perfil topográfico.
De acordo com as figuras apresentadas e as frases a elas relacionadas é possível afirmar que:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e V estão corretas.
Apenas I, II, IV e V estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
Nos mapas, de forma geral, os paralelos e meridianos apresentam-se como linhas retas ou curvas, dependendo do tipo de projeção adotado. Tais linhas possuem uma identificação em valores de coordenadas que podem ser Universal Transversa de Mercator – UTM (unidade do metro) – ou geográficas (graus, minutos e segundos). Veja a figura a seguir e calcule a latitude e a longitude dos pontos indicados.
Marque a alternativa que apresenta corretamente a latitude e longitude dos pontos A e B.
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O
Para responder a seguinte questão, você pode se basear nos estudos sobre “Os desafios da cartografia: transportar o planeta Terra para um pedaço de papel”.
As escalas podem ser expressas de duas formas: numérica e gráfica. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as assertivas abaixo como verdadeiras ou falsas.
( ) As escalas são totalmente confiáveis, por isso não são aceitos qualquer tipo de erros nos produtos cartográficos que as utilizam como referência.
( ) Nas escalas gráficas é possível encontrar um talão, isto é, uma parte da escala fracionada em unidades menores que auxilia a leitura e cálculo das distâncias no mapa.
( ) As escalas numéricas indicam a relação entre os comprimentos de uma linha no mapa e o correspondente comprimento no terreno e são indicadas em números (frações).
( ) As escalas gráficas representam as distâncias reais sobre uma linha graduada.
( ) As escalas gráficas são mais confiáveis que as numéricas quando se amplia ou reduz um mapa pronto.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima é:
Ponto A: 40°S e 60°L / Ponto B: 0°N e 30°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°O
Ponto A: 30°N e 0° / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°L / Ponto B: 40°S e 60°L
Ponto A: 0°N e 30°O / Ponto B: 60°S e 40°O